报告人：白胜南
报告地点：线上腾讯会议（会议ID：605-474-795，会议密码：261030）
报告时间：2026年10月30日（星期五）19:00-21:00
邀请人：姜天卓
报告摘要：
《义务教育数学课程标准(2022年版)》将量感作为小学阶段核心素养之一，旨在培养小学生对“量”的准确认识，其中学生对完成一件事情所需时间的直观感知就是时间量感。基于此，研究设计了“吃早饭”数学实践活动：一是要求学生记录每天吃早饭预计用时和实际用时，用于分析学生时间量感的现状；二是根据记录数据，要求学生估计每天吃早饭用时，并写出估计过程，用于探索学生的定量分析意识。研究结果表明：重复估测训练是提升小学生时间量感的有效途径；小学生的定量分析意识随年级不断升高；小学生时间量感与定量分析意识之间存在正相关关系。
主讲人简介：
白胜南，河南大学数学与统计学院讲师，硕士生导师。2021年博士毕业于东北师范大学数学教育专业；在2021年到2023年期间，在北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心进行博士后研究；2023年至今在河南大学从事数学教育相关工作。目前主持的课题有5项，包括全国教育科学规划国家青年基金、中国博士后科学基金第17批特别资助、中国博士后第72批面上资助、国家资助博士后研究人员计划C档和河南省博士后资助。参与的课题有省级义务教育质量监测数学监测、省级课程资源建设、学科教学（数学）专业学位研究生案例教学现状与改进路径研究、面向新工科人才培养的公共数学课程改革与实践、河南省2024年度教师教育类省级优质线上课程建设项目等6个项目。长期从事教育测评研究，主要围绕数学素养测评与提升、教师素养测评与提升展开，在Frontiers in Psychology、教师教育研究、数学教育学报、比较教育学报等期刊发表论文多篇。
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