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2008年学院对本科生各专业的课程计划作了全面修订，在培养要求和课程设置上遵循“宽口径、厚基础、精专业、强能力”的本科生培养模式。在课程设置中，前两年以专业必修课（专业基础课和专业主干课）为主，后两年以选修课（专业系列课和生涯规划课程）为主。在数学与应用数学师范方向、数学与应用数学普通方向和统计学方向分流培养。
课程计划以模块化思想进行设计，注重理论教学和实践教学的科学安排，充分体现了各专业培养目标的要求。课程体系由通识教育课程、专业教育课程、生涯规划课程（数学与应用数学师范方向为教师职业教育课程）三大模块构成一体的新的课程体系。三大模块课程相互交叉、相互融合，将职业教育贯穿于整个培养过程中。专业教育课程由专业基础课、专业主干课和专业系列课、毕业论文四个模块组成。专业系列课又分为基础数学、应用数学、统计学、数学教育（数学与应用数学是师范方向）和应用技术五个模块，主要目的是为学生奠定扎实的专业基础，培养学生具有宽阔的学术视野。生涯规划课程是对专业教育课程的拓展与延伸，提供了优质和丰富的课程资源，为学生本科毕业后就业作必要的准备，课程的设置具有较大的灵活性，学生可以根据自己未来的职业取向，有选择地进行生涯规划课程的学习。
在本科各专业的课程计划中，课程的设置紧密地与学科最新进展相结合，与基础教育课程改革相结合，与实践教学相结合。课程内容有较高的学术水准。为了让学生了解现代数学学科前沿的最新知识和发展动向，在培养方案的专业系列课中增加了一些新的课程，充分反映学科的最新进展。在实际教学中，无论从教材的选用，还是课程的实际教学，都要求教学内容和课程体系整体优化，强调教学内容的基础性、科学性、先进性，坚持继承性。在实际教学中，要求任课教师科学处理经典与现代的关系，精选和引入学科新内容，注重创新和学科交叉，及时反映学科前沿和最新研究成果以及教改教研成果。
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